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当信息与电子工程学院C课程建设概况

发布时间:2021-09-10 01:13:10 阅读: 来源:冰格厂家

信息与电子工程学院C课程建设概况

实际生活中,各种各样的应用软件和程序设计语言琳琅满目,铺天盖地,令人应接不暇,是不是所有出现的新东西都要开课?还是要有所取舍?又如何取舍?如何抓住重点是我们广大教师必须要思考的问题。《C语言程序设计》是信息与电了工程学院的一门重要的专业基础课,是电路与系统硕士入学考试的必考内容。C语言是一种计算机程序设计语言,它既有高级语言的特点,又具有汇编语言的特点,它可以作为系统设计语言编写工作系统应用程序,也可以作为应用程序设计语言编写不依赖计算机硬件的应用程序,因此它的应用范围十分广泛,许多著名的系统软件,如DBASEIIIPLUS、DBASEIV、PC—DO S、UNIX操作系统、WORDSTAR等都采用C语言编写。C语言具有各种各样的数据类型,并引入了指针概念,可使程序效率更高;C语言也具有强大的图形功能,支持多种显示器和驱动器,而且计算功能、逻辑判断功能也比较强大,可以实现决策目的,如编写各类游戏软件、数据库、聊天窄,编制PHOTOSHOP、FLASH、3DMAX等图像设计软件。目前市场上各类工业及民用电查验是否是手动式变更过校订值、校准值或硬件主要参数中的别的信息内容;了产品和测控系统及测试设备的基础设计与开发也多以C/C++、Visual C++语言为工具。因此,认真做好C语言程序设计课程的建设和改革,对提高教学质量和大学生的素质培养具有深远的意义。

课程建设概况

1 教学建设

(1)近几年来,C语言程序设计大纲经过数次修订(2005年、2007年、2009年各修改一次),符合人才培养的目标要求,目前学院使用的是2009年修订的教学大纲,该大纲内容完整,完善了教学建议书和教学指导书。信息与电了工程学院目前采用清华大学山版社谭浩强教授编著的《C程序设计》教材,该教材是一种优秀教材,充分体现了当代经济社会发展的最新成果,为了加强课程建设,学院还收集和整理了大量符合教学大纲和教学基本要求的教学文档资料。

(2)C语言程序设计目前开设l 8个学时的实验课教学,分9次进行,每1次实验均为2个学时。具体内容有:验证件实验1次,设计件实验3次,综合件实验4次,研究件和探索性实验1次。

(3)C语言程序设计安排2剧课程设计,它是在实验课的基础上,结合单片机硬件结构,完成一个最小系统的设计,通过软硬件结合完成一个小产品的制作。具有较强的现实意义,深受学生欢迎。

(4)自2002年开始,课程组积极探索现代化教学于在实际应用中还应斟酌以下特性:段的改革,成功研制了一套《C语言程序设计多媒体教学系统》。

(5)自行研制了“C语言程序设计试题库”,用于学生期末考试,该题库设计规范,实行统考和教考分离,发挥统考对教学双方的导向作用,主讲教师按大纲的内容授课,但主讲教师不能参与期末考试试卷的命题,从而避免一些不必要的麻烦,也能体现考试的公甲件。考试完成后,采取流水作业、集体阅卷,并对试卷和学生成绩作分析,写小结报告。

(6)课程组白2003年开始探索络教学,自行研制了“上资源教学系统”。

2师资队伍建设

经过多年的建设,目前教师队伍的年龄结构、知识结构、学历结构、职称结构合理,形成了一支综合素质较高的学术梯队。

(1)课程组教师配备合理,其中有1位省学科若试样未被破坏带头人,3位省骨干教师,他们在教学工作,教学改革科研等方而起到骨干带头作用。

(2)实施青年教师教学导师制,以老带新,导师填写工作记录木,年终进行考核,给予教学工作量,对未完成的导师要扣除教学工作量。导师制的实施,在帮助青年教师提高教学、科研水下方面取得了较好的效果。2009年上半年的校级青年教师讲课比赛中,信息与电了工程学院三位青年教师分别获得一、二等奖。

(3)课程组教师长期坚持教学研究和实践,参加国家级教学研究课题一项,在《南昌大学》学报、《吉林教育学院》学根据研究人员的计算机计算报、《机电技术》、《中国高教研究》等期刊发表论文l 8篇,获省级以上优秀教学成果奖的教师人数为7人,占课程组人数的50%。

(4)课程组教师在坚持“以教学为中心”的同时,不断开展科学研究,并取得了可喜成绩,主持并完成国家自然科学基金资助的课题1项、江西省自然科学基金资助的课题5项,承担了校长基金课题l2项,公开发表有关论文多篇

本文来自:五金机电

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